Программы дополнительного образования
Кафедра активно участвует в подготовке и реализации дополнительных образовательных программ (по профессиональной переподготовке, повышению квалификации) для специалистов и работников социальных служб.
Годы | Программы, подготовленные и реализованные кафедрой |
2010-2011 | "Организация, управление и администрирование в социальной работе" (ПК) |
2013 | "Социально-реабилитационное сопровождение семей с детьми-инвалидами в инклюзивное образовательное пространство" (ПК) |
2014 | "Повышение профессиональной компетентности работников социальных служб на основе правового регулирования их деятельности" (ПК) |
2015-2018 | "Особенности обучения граждан с ограниченными возможностями здоровья" (ПК) |
2017 | "Социльная работа с различными категориями населения" (ПК) |
2017-2018 | "Социальная работа в системе социальных служб" (ПП) |
2019 |
Разработаны программы: "Руководитель в системе социального обслуживания населения" (ПП) "Реабилитационная работа в социальной сфере" (ПП) |
Преподаватели кафедры принимали активное участие в разработке 8 программ дополнительного образования:
1. Программа повышения квалификации государственных гражданских служащих Пензенской области «Организация, управление и администрирование в социальной работе».
(Преподаватели кафедры проводили обучение специалистов органов и учреждений системы социальной защиты на курсах повышения квалификации в Пензенском региональном центре дистанционного обучения при ПГУ).
Аннотация
Курс представляет собой: анализ теоретических основ социальной работы, структуры и содержания управления в системе социальной работы, кадровых технологий в системе социальной работы, структуры и функций организации в системе социальной защиты, основных технологий социальной работы, общих основ социальной работы с детьми, инновационных форм и методов социальной работы.
В содержании курса отражены нормативно-правовые основания социальной работы, регулирующие федеральный, региональный и муниципальный уровень её организации. Интегративный характер курса позволяет концентрированно рассмотреть методологические вопросы теории и практической социальной работы, соотнести традиционные и инновационные формы и методы данной деятельности. Особое внимание в данном курсе уделено построению работы учреждений системы социальной защиты, в том числе работе с персоналом.
Целью программы являлось углубленное изучение сущности организации, управления и администрирования в социальной работе; теоретических и технологических основ данной деятельности; направлений, уровней, форм и методов практической социальной работы.
Задачи курса:
Формирование теоретических и практических знаний в процессе изучения:
· методологических основ теории социальной работы;
· теоретических парадигм социальной работы;
· основных моделей теоретического обоснования практики социальной работы;
· концептуальных основ управления социальной работой;
· системного подхода к работе с персоналом социальных служб;
· характеристик учреждения системы социальной защиты как социальной организации;
· классификации технологий социальной работы;
· роли социальных служб в осуществлении государственной семейной политики;
· общих основ социальной работы с детьми;
· соотношения традиционных и инновационных форм и методов социальной работы с различными категориями клиентов.
2. Программа «Социальное реабилитационное сопровождение семей с детьми-инвалидами в инклюзивное образовательное пространство» для специалистов органов и учреждений системы социальной защиты на курсах повышения квалификации Центра дополнительного образования ПИ им. В.Г. Белинского ПГУ.
1) подготовка высококвалифицированных кадров педагогического направления, владеющих знаниями теоретических и методологических основ реабилитации детей-инвалидов, в том числе их интеграции в инклюзивное образовательное пространство;
2) повышение уровня профессиональной и организационно-методической компетентности специалистов, осуществляющих организацию сопровождения семей с детьми-инвалидами.
Задачи курса:
· формирование у слушателей научных представлений о возможности реализации прав детей-инвалидов на получение образования;
· отработка конкретных технологий социального реабилитационного сопровождения семей с детьми-инвалидами;
· ориентация участников программы на самостоятельное проектирование образовательных траекторий для детей-инвалидов;
· развитие у слушателей умений определять направления, формы и участников социального партнерства по вопросам образования и социальной реабилитации детей-инвалидов;
· ориентация слушателей на творческий инновационный подход в решении задач профессиональной помощи семьям с детьми-инвалидами.
Дата обновления: 24.02.2021 13:57